“Instruire la démocratie ou périr”. L’école comme pilier n°2 de la 4ème voie selon Parédé

p.135 + Tocqueville : “Instruire la démocratie ou périr”. L’école comme pilier n°2 de la 4ème voie selon Parédé

Chapeau : Article 7/39. Suite mandat binational p.143. Problématique : À quoi sert le mandat binational si le citoyen est analphabète politique ? Hypothèse Parédé : Sans école p.135, la 4ème voie p.187 meurt à la naissance. Sans instruction, le vote devient vente.

 Introduction :

Article 6 p.143 : le peuple prête le pouvoir via mandat binational H+F. Article 7 p.135 : mais à qui le prête-t-il ? Tocqueville 1835 : “Une nation peut périr de deux façons : par la tyrannie ou par l’ignorance”. Parédé 2026 p.135 reprend : “Instruire la démocratie ou périr”. Après Aflaq qui rêvait l’unité p.29-34 sans éduquer, Parédé pose le pilier n°2 : l’école. Article 4 p.4 : femme pilier. Article 7 p.135 : école pilier. Pas de 4ème voie p.187 sans citoyens éduqués H+F. Juin 2026 le prouve : La Lectrice art.1 p.35 + Wissal art.21 p.16 = instruction en marche.

 I. Le piège des 3 voies : Voter sans comprendre, 

Voie 1 Baas : École du parti. On apprend à obéir p.29-34.  

Voie 2 Frères : École du prêche. On apprend à suivre.  

Voie 3 Occident : École du marché. On apprend à consommer.  

Résultat : 3 voies = 3 ignorances politiques. Le citoyen vote mais ne délibère pas. Parédé p.135 : “Le suffrage universel sans instruction universelle = loterie nationale”. Damas 26/05 a réussi car génération post-2011 p.162 a appris seule. La 4ème voie doit rendre cette instruction systématique p.135.

 II. p.135 : L’école de la 4ème voie,

Parédé p.135 ne demande pas plus d’écoles. Il demande une autre école : 

1. Al-Tahtawi p.30 + Tocqueville p.135 : Apprendre la langue + l’histoire + le droit + la foi. Nation = citoyenneté + foi. 

2. Constitution Médine p.63-82 : L’ijtihad dès l’école. On n’apprend pas quoi penser. On apprend comment penser. 

3. Femme pilier p.4 : Si la mère est ignorante, la nation est orpheline. L’école commence au foyer. 

p.135 : Instruire = donner les clés, pas la cage.

 III. Juin 2026 : L’école sans murs, 

+1000 vues sur Parédé = école numérique p.135. Lectrice art.1 p.35 = professeure de fait. Wissal art.21 = élève qui devient transmettrice. 14/01 : Parédé écrit le manuel. 26/05 : Damas fait le TP. 18/06 : on lance l’école. La 4ème voie p.187 = université du peuple. Pas de diplôme. Un devoir : lire, comprendre, transmettre. Parédé p.184 s’efface : le maître disparaît quand l’élève devient maître.

 Conclusion :

Mandat binational p.143 sans école p.135 = fusil sans balles. La 4ème voie a 2 piliers : femme pilier p.4 + école pilier p.135. Aflaq a rêvé l’unité. Parédé a pensé l’instruction. Le peuple l’applique depuis son salon. Suite Article 8/39 : p.63-82 Constitution Médine. L’ijtihad comme source législative de la démocratie arabe.

 Bibliographie : 

1. PARÉDÉ Stéphane, La Nation Arabe et la Démocratie, 2026, p.4, p.30 Al-Tahtawi, p.135, p.187.

2. TOCQUEVILLE Alexis, De la démocratie en Amérique, 1835, cité p.135 Parédé.

Mots-clés : Parédé, p.135, école, Tocqueville, instruction, 4ème voie.  

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 Légende :  

 p.135 : Tocqueville avait raison. Sans école, le vote devient vente.  

La 4ème voie = Université du peuple. Wissal lit. La Lectrice transmet.